教师：我的同事

我的女神欣欣

高二年级 曹思远

倘若我们忙碌的日常工作场景是一一帧帧单调的电影画面，那每当她出场时，就会画风突转：清风在耳际低吟，天空也一起和声；树叶在树梢间呢喃，阳光也跟着起舞。她就是办公室姐妹们眼中御姐范儿十足的欣欣，也是学生们眼中博学多识的语文老师欣欣，更是我心目中渴望企及的女神焦老师。大家都叫她“欣欣”，只有我顽固地称呼她“焦老师”。因为每次不由得用刚开蒙的学生仰望大儒的心态去看她，总会生发“高山仰止，景行行止，虽不能至，吾心向往之”的神秘而庄严的感觉，故而郑重地叫声“焦老师”。

欣欣老师是个美丽而温柔的人。她高挑的身材，白皙的皮肤，乌黑的秀发经常扎成一个马尾。当她伏案工作时，额前有一缕头发滑落，拂过眉梢，我默默打量，她轻轻把头发拨到耳边，不久，头发又滑了下来，她干脆用手中的黑色中性笔帽儿把它别起来。这真是一个别致的好办法！记得去年大家讨论烫头发的事，我问她：“你一直都是这个发型吗？”她笑着说：“你是说我一辈子都是这个发型吗？”我笑得前俯后合：“我来西科到现在你一直是这个发型。”她也乐得哈哈大笑。我心里想，她这样优雅恬静气质的人，这样好的发质，绝不要落到那些造型诡异的托尼老师手中啊。不过，最近欣欣老师换了发型，扎起的马尾变成了一根短短的麻花辫儿，那缕容易滑落的头发被一个可爱的小发卡别在头顶，秀发依旧乌黑光亮，优雅中透着一丝甜美、活泼与俏皮。我几乎没见过她发脾气，她从来不大声呼喝学生，偶尔在电话里用急促而清脆的声音嗔怪丈夫，但那听起来也似大珠小珠落玉盘般悦耳。

课堂上的欣欣老师是最美的，听她的课也是最享受的。一个阴雨绵绵的早晨，欣欣老师踏进教室，有些凝滞的空气一下子就散开了。学生们用了期待的眼神望着嘴角上扬的欣欣老师，我坐在教室后面，也翘首期盼这节《雨巷》。欣欣老师望了望窗外，缓缓开口道：“同学们，在这样的雨天里，如果你走在路上，你想遇到一个什么样的姑娘呢？”只见学生们嘻嘻地笑，但心里已经在想着向往的姑娘了。有人说：“想遇到一个丁香一样的姑娘！”“看来你喜欢的姑娘和我们的诗人一样！”哈哈哈，孩子们笑，课堂气氛也轻松起来。“诗人戴望舒也在这样的一个雨天里，彷徨在江南的雨巷里，邂逅了一个撑着油纸伞，像丁香一样结着愁怨的姑娘。”她和学生们一起慢慢品读着诗中的一个个意象“颓圮的篱墙，太息般的眼光……”，凄迷朦胧的意境缓缓氤氲着，品到“油纸伞”的时候，焦老师问：“姑娘为什么撑的是油纸伞呢？”学生默然。只见她踱步到教室后面，拿起一把蓝色格子的自动伞，哗啦撑开，倚在肩膀上，缓缓地在教室的巷道里踱着，学生的目光也随着老师移动，嘻嘻地笑着。“你们看我打的这把现代的高科技伞，和雨巷姑娘的气质搭不搭？”“哈哈哈，不搭！”学生们开心地回答。“什么样的伞才能搭配丁香姑娘的气质呢？”“油纸伞！古朴，优雅！”欣欣老师笑着点头，我也笑了，心中油然升起崇敬之情。她不是那个撑着油纸伞，在雨巷中彳亍，结着愁怨的丁香姑娘，却用她独有的诙谐轻松，幽默智慧的方式让学生体会到雨巷的寂寥悠长，姑娘像丁香一样的高雅，芬芳，凄清又惆怅。她温和的，阳光的，如和煦春风般的笑容感染着每个人。她走进学生的心里，又让学生走进作者的诗里，她信手取材，在不动声色之中就让学生得到最极致的体验与感受，把预设的课堂变成了自然的生活。这种方法让我终身受益，这种境界犹如宛在水中央的伊人，可望而不可即。

焦老师，她还是我们的教研组长，也是两个孩子的母亲，但她从不抱怨工作辛苦和繁忙，每件事情都能有条不紊地做到完美，这让有严重拖延症的我羡慕不已。字如其人，她的黑板字、钢笔字总是那么隽秀而整齐，让我惭愧不已。

说起欣欣，我总能联想到徐志摩笔下像水莲花般温柔的沙扬娜拉，也能想到林徽因笔下的人间四月天，温暖喜悦。哦，我的女神欣欣！

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